* Após os estudos realizados sobre as Orações Subordinadas Substantivas,coloque em prática o que aprendeu!!!
Divida e classifique as orações substantivas dos períodos abaixo:
a) Fizeram a seguinte advertência: que o trabalho fosso secreto.
b) É possível que as provas sejam anuladas.
c) A boa notícia do dia seria que descobrissem a cura da AIDS.
d) Alguém lhe perguntou de onde vinha.
e) Ninguém soube se morrera de desgosto.
f) Inteirei-me de que ela havia mentido.
g) Queríamos saber onde estava o proprietário do veículo.
h) Foi permitido que se estacionasse na calçada.
i) Seria conveniente que a empresa contivesse os gastos.
j) Ninguém sabe quem são os assaltantes.
l) Compreende-se que o ponto da lição era difícil.
m) Estou convencido de que ninguém mais verá esse convite.
n) É obrigatório que se ande de camisa aqui dentro.
o) O necessário é que se tenha a quantia solicitada para a realização do evento.
p) É uma pena que não existisse transmissão direta de tevê naquela época.
q) Tenho dúvida de que você venha hoje.
r) Lembre-se de que todos somos pó.
s) Quando uma mulher não te ama cada dia mais, podes ficar certo de que ela te ama cada dia menos.
SucessoS!!!
domingo, 15 de maio de 2011
Lista de exercícios -Sujeito e Predicado(7MB/7mD *CMA)
1- Sobre o exemplo: "A lua brilhou alegre no céu", afirmamos:
I. O verbo brilhar é intransitivo.
II. O verbo brilhar é transitivo direto.
III. O verbo brilhar é transitivo indireto.
IV. O predicado é nominal.
V. O predicado é verbal.
VI. O predicado é verbo-nominal.
a) Estão corretas I e VI.
b) Estão corretas I e V.
c) Estão corretas II e V.
d) Está correta apenas IV.
e) Estão corretas III e VI.
2- No período: "O homem andava triste porque não conseguiu que seu irmão lhe desse apoio naquela difícil empresa", os verbos (andava),conseguir
(conseguiu) e dar (desse), quanto à predicação,classifica-se em:
a) intransitivo, transitivo direto, transitivo indireto.
b) de ligação, transitivo direto, transitivo direto e indireto.
c) de ligação, transitivo direto e indireto, transitivo direto e indireto.
d) intransitivo, transitivo direto, transitivo direto e indireto.
e) intransitivo, transitivo direto, transitivo direto.
3- Analise as alternativas :
1) Durante o carnaval, fico agitadíssimo. (predicado verbal)
2) Durante o carnaval, fico em casa. (predicado nominal)
3) Durante o carnaval, fico vendo o movimento das ruas. (predicado nominal)
Agora assinale a certa:
a) 1 e 2
b) 2 e 3
c)1 e 3
d) Todas as alternativas estão certas.
e) Todas as alternativas estão erradas.
4- Assinale a alternativa em que o termo destacado tenha a função de predicativo do sujeito.
a) "Eu sob a copa da mangueira altiva"
b) "Não sentiram meus lábios outros lábios"
c) "Do tamarindo a flor jazentreaberta"
d) "Já solta o bogari maisdoce aroma"
e) "Melhor perfume ao pé da noite exala"
5- Assinale a análise correta do termo destacado. "Ao fundo, as pedrinhas claras pareciam tesouros abandonados."
a) predicativo do sujeito
b) adjunto adnominal
c) objeto direto
d) complemento nominal
e) predicativo do objeto direto
6- "O sol entra cada dia mais tarde, pálido, fraco, oblíquo.";
"O sol brilhou um pouquinho pela manhã."
Pela ordem,os predicados das orações acima classificam-se como:
a) nominal e verbo-nominal.
b)verbal e nominal.
c) verbal e verbo-nominal.
d) verbo-nominal e nominal.
e) verbo-nominal e verbal.
7-Qual o tipo de sujeito na frase: Estava lindissímo:
a)oculto
b)indeterminado
c)simples
d)inexistente
e)composto
8- Observe a oração:"... e Fabiano saiu de costas...".
Agora, assinale a alternativa em que a oração também tenha verbo intransitivo.
a)"... Fabiano ajustou o gado..."
b) "...acreditara na sua velha."
c) "...davam-lhe uma ninharia."
d) "Atrevimento não tinha..."
e) "Depois que acontecera aquela miséria..."
9-Analise as assertativas:
I. Pedro está adoentado. II. Pedro está no hospital.
a) O predicado é verbal em l e II.
b) O predicado é nominal em l e II.
c) O predicado é verbo-nominal em l e II.
d) O predicado é verbal em l e nominal em II.
e) O predicado é nominal em l e verbal em II.
10- Assinale a alternativa em que aparece um predicado verbo-nominal.
a) Os viajantes chegaram cedo ao destino.
b) Demitiram o secretário da instituição.
c) Nomearam as novas ruas da cidade.
d) Compareceram todos atrasados à reunião.
e) Estava irritado com as brincadeiras.
11- Em "Se descobrissem a desmoralização que reina dentro de mim", temos,
respectivamente, verbos:
a) transitivo direto e transitivo indireto.
b) transitivo direto e de ligação.
c) transitivo indireto e intransitivo.
d) transitivo direto e intransitivo.
e) intransitivo e intransitivo.
12- Leia o fragmento abaixo e assinale a resposta corrta:
"- Muito bom dia, senhora,
Que nessa janela está;
sabe dizer se é possível
algum trabalho encontrar?"
(João Cabral de Melo Neto) No verso "Que nessa janela está", o verbo é:
a) transitivo direto.
b) transitivo direto e indireto.
c) de ligação,
d) intransitivo.
e) transitivo indireto.
13- "Na manhã seguinte, desci um pouco amargurado, outro pouco satisfeito." Indique a alternativa que contém o predicado do mesmo
tipo que o do período acima.
a) Esta injúria merecia ser lavada com sangue dos inimigos.
b) Na tarde de uma segunda-feira, anunciei -lhe um pouco de minha tristeza, outro pouco de minha satisfação.
c) Recebeu convicto e com certa afeição as verdades do filósofo.
d) Mas eu era moço à semelhança de meu tio Neves.
e) Naquele dia, eram tantos os castelos e tantos os sonhos esboroados...
14 -Dada a oração:"Fala-se em democracia".A formação do sujeito indeterminado se dá porque:
a) apresenta um núcleo
b) o verbo está no singular
c) o verbo está no singular 3ªpessoa do singular + partícula se
d) apresenta o verbo no plural
e)Nenhuma alternativa correta
15 - Existem verbos chamados significativos e verbos de ligação. Classifique os verbos abaixo,
segundo essa indicação.
a) O céu ficava da mesma cor do ovo.
b) Eu achava essa ilusão maravilhosa.
c) E contava história.
d) Às vezes encontro-me feliz.
e) Encontro o jasmineiro em flor
16 - Assinale a alternativa correspondente ao período em que há predicativo do sujeito.
a) Como o povo anda tristonho!
b) Agradou ao chefe o novo funcionário.
c) Ele nos garantiu que viria.
d) No Rio não faltam diversões.
e) O aluno ficou sabendo hoje cedo de sua
aprovação.
17- Em uma das alternativas abaixo, o predicativo inicia o período. Assinale-a.
a) A dificílima viagem será realizada pelo homem.
b) Em suas próprias inexploradas entranhas descobrirá a alegria de conviver.
c) Humanizado tornou-se o sol com a presença humana.
d) Depois da dificílima viagem, o homem ficará satisfeito?
e) O homem procura a si mesmo nas viagens a outros mundos.
18 - Assinale a alternativa em que o verbo é transitivo direto.
a) Comprei um terreno e construí a casa.
b) Os guerreiros dormem agora.
c) O cego não vê.
d) João parece zangado.
e) n.d.a.
19 - Assinale a alternativa em que apareça predicado verbo-nominal.
a) A chuva permanecia calma.
b) A tempestade assustou os habitantes da vila.
c) Paulo ficou satisfeito.
d) Os meninos saíram do cinema calados.
e) Os alunos estavam preocupados.
20- O professor entrou apressado. O destaque indica:
a) predicado nominal.
b) predicado verbo-nominal.
c) predicado verbal.
d) adjunto adverbial.
e) n.d.a
Atenção
I. O verbo brilhar é intransitivo.
II. O verbo brilhar é transitivo direto.
III. O verbo brilhar é transitivo indireto.
IV. O predicado é nominal.
V. O predicado é verbal.
VI. O predicado é verbo-nominal.
a) Estão corretas I e VI.
b) Estão corretas I e V.
c) Estão corretas II e V.
d) Está correta apenas IV.
e) Estão corretas III e VI.
2- No período: "O homem andava triste porque não conseguiu que seu irmão lhe desse apoio naquela difícil empresa", os verbos (andava),conseguir
(conseguiu) e dar (desse), quanto à predicação,classifica-se em:
a) intransitivo, transitivo direto, transitivo indireto.
b) de ligação, transitivo direto, transitivo direto e indireto.
c) de ligação, transitivo direto e indireto, transitivo direto e indireto.
d) intransitivo, transitivo direto, transitivo direto e indireto.
e) intransitivo, transitivo direto, transitivo direto.
3- Analise as alternativas :
1) Durante o carnaval, fico agitadíssimo. (predicado verbal)
2) Durante o carnaval, fico em casa. (predicado nominal)
3) Durante o carnaval, fico vendo o movimento das ruas. (predicado nominal)
Agora assinale a certa:
a) 1 e 2
b) 2 e 3
c)1 e 3
d) Todas as alternativas estão certas.
e) Todas as alternativas estão erradas.
4- Assinale a alternativa em que o termo destacado tenha a função de predicativo do sujeito.
a) "Eu sob a copa da mangueira altiva"
b) "Não sentiram meus lábios outros lábios"
c) "Do tamarindo a flor jazentreaberta"
d) "Já solta o bogari maisdoce aroma"
e) "Melhor perfume ao pé da noite exala"
5- Assinale a análise correta do termo destacado. "Ao fundo, as pedrinhas claras pareciam tesouros abandonados."
a) predicativo do sujeito
b) adjunto adnominal
c) objeto direto
d) complemento nominal
e) predicativo do objeto direto
6- "O sol entra cada dia mais tarde, pálido, fraco, oblíquo.";
"O sol brilhou um pouquinho pela manhã."
Pela ordem,os predicados das orações acima classificam-se como:
a) nominal e verbo-nominal.
b)verbal e nominal.
c) verbal e verbo-nominal.
d) verbo-nominal e nominal.
e) verbo-nominal e verbal.
7-Qual o tipo de sujeito na frase: Estava lindissímo:
a)oculto
b)indeterminado
c)simples
d)inexistente
e)composto
8- Observe a oração:"... e Fabiano saiu de costas...".
Agora, assinale a alternativa em que a oração também tenha verbo intransitivo.
a)"... Fabiano ajustou o gado..."
b) "...acreditara na sua velha."
c) "...davam-lhe uma ninharia."
d) "Atrevimento não tinha..."
e) "Depois que acontecera aquela miséria..."
9-Analise as assertativas:
I. Pedro está adoentado. II. Pedro está no hospital.
a) O predicado é verbal em l e II.
b) O predicado é nominal em l e II.
c) O predicado é verbo-nominal em l e II.
d) O predicado é verbal em l e nominal em II.
e) O predicado é nominal em l e verbal em II.
10- Assinale a alternativa em que aparece um predicado verbo-nominal.
a) Os viajantes chegaram cedo ao destino.
b) Demitiram o secretário da instituição.
c) Nomearam as novas ruas da cidade.
d) Compareceram todos atrasados à reunião.
e) Estava irritado com as brincadeiras.
11- Em "Se descobrissem a desmoralização que reina dentro de mim", temos,
respectivamente, verbos:
a) transitivo direto e transitivo indireto.
b) transitivo direto e de ligação.
c) transitivo indireto e intransitivo.
d) transitivo direto e intransitivo.
e) intransitivo e intransitivo.
12- Leia o fragmento abaixo e assinale a resposta corrta:
"- Muito bom dia, senhora,
Que nessa janela está;
sabe dizer se é possível
algum trabalho encontrar?"
(João Cabral de Melo Neto) No verso "Que nessa janela está", o verbo é:
a) transitivo direto.
b) transitivo direto e indireto.
c) de ligação,
d) intransitivo.
e) transitivo indireto.
13- "Na manhã seguinte, desci um pouco amargurado, outro pouco satisfeito." Indique a alternativa que contém o predicado do mesmo
tipo que o do período acima.
a) Esta injúria merecia ser lavada com sangue dos inimigos.
b) Na tarde de uma segunda-feira, anunciei -lhe um pouco de minha tristeza, outro pouco de minha satisfação.
c) Recebeu convicto e com certa afeição as verdades do filósofo.
d) Mas eu era moço à semelhança de meu tio Neves.
e) Naquele dia, eram tantos os castelos e tantos os sonhos esboroados...
14 -Dada a oração:"Fala-se em democracia".A formação do sujeito indeterminado se dá porque:
a) apresenta um núcleo
b) o verbo está no singular
c) o verbo está no singular 3ªpessoa do singular + partícula se
d) apresenta o verbo no plural
e)Nenhuma alternativa correta
15 - Existem verbos chamados significativos e verbos de ligação. Classifique os verbos abaixo,
segundo essa indicação.
a) O céu ficava da mesma cor do ovo.
b) Eu achava essa ilusão maravilhosa.
c) E contava história.
d) Às vezes encontro-me feliz.
e) Encontro o jasmineiro em flor
16 - Assinale a alternativa correspondente ao período em que há predicativo do sujeito.
a) Como o povo anda tristonho!
b) Agradou ao chefe o novo funcionário.
c) Ele nos garantiu que viria.
d) No Rio não faltam diversões.
e) O aluno ficou sabendo hoje cedo de sua
aprovação.
17- Em uma das alternativas abaixo, o predicativo inicia o período. Assinale-a.
a) A dificílima viagem será realizada pelo homem.
b) Em suas próprias inexploradas entranhas descobrirá a alegria de conviver.
c) Humanizado tornou-se o sol com a presença humana.
d) Depois da dificílima viagem, o homem ficará satisfeito?
e) O homem procura a si mesmo nas viagens a outros mundos.
18 - Assinale a alternativa em que o verbo é transitivo direto.
a) Comprei um terreno e construí a casa.
b) Os guerreiros dormem agora.
c) O cego não vê.
d) João parece zangado.
e) n.d.a.
19 - Assinale a alternativa em que apareça predicado verbo-nominal.
a) A chuva permanecia calma.
b) A tempestade assustou os habitantes da vila.
c) Paulo ficou satisfeito.
d) Os meninos saíram do cinema calados.
e) Os alunos estavam preocupados.
20- O professor entrou apressado. O destaque indica:
a) predicado nominal.
b) predicado verbo-nominal.
c) predicado verbal.
d) adjunto adverbial.
e) n.d.a
Atenção
domingo, 1 de maio de 2011
Present Progressive Tense(7m2)
1.PRESENT PROGRESSIVE TENSE(presente progressivo)
O presente progressivo é composto do verbo “to be” e e um verbo especial chamado gerúndio (gerund). O gerúndio é formado adicionando-se ing ao final do verbo. Indica ações que estão acontecendo no tempo presente de maneira contínua, por isso é também chamado de “PresentContínuous”.
2.O presentprogressive, ou também chamado presentcontínuous tem essa fórmula:
TO BE + verbo principal + ing
Ex: Iamstudying
3.Note: para usá-lo corretamente você vai precisar lembrar:
A conjugação do verbo TO BE no presente
As alterações ortográficas dos verbos na forma ing.
Exemplos de uso:
I amplayingtheguitaratthismoment.
Sheisworkinghard.
Theyaregoing to school.
4.Advérbios de tempo que geralmente acompanham:
NOW – Agora
AT THIS MOMENT – Neste momento
NOWDAYS – Hoje em dia
NOW – agora
5.Interrogativa e negativa
Como o PresentProgressive é formado pelo verbo to be, para formar a interrogativa coloca-se o verbo to be na frente da frase, e para formar a negativa, coloca-se o not após o verbo TO BE.
Ex:
Aff. – Youarestudyingenglish.
Int. - Are youstudyingenglish?
Neg. – Youare notstudyingenglish.
6.Affirmativeform: sujeito + to be+ verbo principal com “ing”
I amstudying
Youarestudying
He isstudying
Sheisstudying
It isstudying
Wearestudying
Youarestudying
Theyarestudying
7.Negativeform: Sujeito + to be + not+ verbo principal com “ing”
I amnotstudying
Youare notstudying
He is notstudying
Sheis notstudying
It is notstudying
Weare notstudying
Youare notstudying
Theyare notstudying
8.Interrogativeform:
To be+ sujeito + verbo principal com “ing”
Am I studying?
Areyoustudying?
Ishestudying?
Isshestudying?
Arewestudying?
Areyoustudying?
Aretheystudying?
9.Exemplos:
Whatareyoudoing? ( O que você está fazendo?)
Isshestudyingenglishnow? (Ela está estudando inglês agora?)
He isreading a book. (Ele está lendo um livro)
I’mlisteningto music. (Eu estou ouvindo música)
You are notwalking .(Você não está caminhando)
He isn’teating . (Ele não está comendo)
10.Ortografia dos verbos na forma “ing”
Muita atenção ao adicionar “ing” aos verbos, pois alguns sofrem alterações ortográficas.
11.1- verbos terminados em E :
Retirar o Ee adicionar ING, por exemplo:
MAKE – MAKING
TAKE – TAKING
DANCE – DANCING
LIKE - LIKING
12.2- Verbos terminados em IE :
Retirar o IE, e acrescentar YING, por exemplo:
Die – dying
Lie – lying
13.3- Verbos monossilábicos com a estrutura consoante 2 + vogal + consoante 1
Antes de adicionar o ING, duplique a consoante 1, por exemplo:
Run – Running
Swim – Swimming
Scan - Sanning
14.4- Verbos com duas sílabas e acento tônico na primeira sílaba da direita para a esquerda:
Antes de adicionar o ING , duplique a consoante numero 1, por exemplo:
Begin – beginning
15.5- Adicionar somente ING aos demais verbos:
Study – studying
Play – playing
Do – doing
Go – going
Travel – traveling
Sleep – sleeping
Fall – falling
Work – working
Open - opening
O presente progressivo é composto do verbo “to be” e e um verbo especial chamado gerúndio (gerund). O gerúndio é formado adicionando-se ing ao final do verbo. Indica ações que estão acontecendo no tempo presente de maneira contínua, por isso é também chamado de “PresentContínuous”.
2.O presentprogressive, ou também chamado presentcontínuous tem essa fórmula:
TO BE + verbo principal + ing
Ex: Iamstudying
3.Note: para usá-lo corretamente você vai precisar lembrar:
A conjugação do verbo TO BE no presente
As alterações ortográficas dos verbos na forma ing.
Exemplos de uso:
I amplayingtheguitaratthismoment.
Sheisworkinghard.
Theyaregoing to school.
4.Advérbios de tempo que geralmente acompanham:
NOW – Agora
AT THIS MOMENT – Neste momento
NOWDAYS – Hoje em dia
NOW – agora
5.Interrogativa e negativa
Como o PresentProgressive é formado pelo verbo to be, para formar a interrogativa coloca-se o verbo to be na frente da frase, e para formar a negativa, coloca-se o not após o verbo TO BE.
Ex:
Aff. – Youarestudyingenglish.
Int. - Are youstudyingenglish?
Neg. – Youare notstudyingenglish.
6.Affirmativeform: sujeito + to be+ verbo principal com “ing”
I amstudying
Youarestudying
He isstudying
Sheisstudying
It isstudying
Wearestudying
Youarestudying
Theyarestudying
7.Negativeform: Sujeito + to be + not+ verbo principal com “ing”
I amnotstudying
Youare notstudying
He is notstudying
Sheis notstudying
It is notstudying
Weare notstudying
Youare notstudying
Theyare notstudying
8.Interrogativeform:
To be+ sujeito + verbo principal com “ing”
Am I studying?
Areyoustudying?
Ishestudying?
Isshestudying?
Arewestudying?
Areyoustudying?
Aretheystudying?
9.Exemplos:
Whatareyoudoing? ( O que você está fazendo?)
Isshestudyingenglishnow? (Ela está estudando inglês agora?)
He isreading a book. (Ele está lendo um livro)
I’mlisteningto music. (Eu estou ouvindo música)
You are notwalking .(Você não está caminhando)
He isn’teating . (Ele não está comendo)
10.Ortografia dos verbos na forma “ing”
Muita atenção ao adicionar “ing” aos verbos, pois alguns sofrem alterações ortográficas.
11.1- verbos terminados em E :
Retirar o Ee adicionar ING, por exemplo:
MAKE – MAKING
TAKE – TAKING
DANCE – DANCING
LIKE - LIKING
12.2- Verbos terminados em IE :
Retirar o IE, e acrescentar YING, por exemplo:
Die – dying
Lie – lying
13.3- Verbos monossilábicos com a estrutura consoante 2 + vogal + consoante 1
Antes de adicionar o ING, duplique a consoante 1, por exemplo:
Run – Running
Swim – Swimming
Scan - Sanning
14.4- Verbos com duas sílabas e acento tônico na primeira sílaba da direita para a esquerda:
Antes de adicionar o ING , duplique a consoante numero 1, por exemplo:
Begin – beginning
15.5- Adicionar somente ING aos demais verbos:
Study – studying
Play – playing
Do – doing
Go – going
Travel – traveling
Sleep – sleeping
Fall – falling
Work – working
Open - opening
Figuras de Linguagem
São recursos que tornam mais expressivas as mensagens. Subdividem-se em figuras de som, figuras de construção, figuras de pensamento e figuras de palavras.
Figuras de som
a) aliteração: consiste na repetição ordenada de mesmos sons consonantais.
“Esperando, parada, pregada na pedra do porto.”
b) assonância: consiste na repetição ordenada de sons vocálicos idênticos.
“Sou um mulato nato no sentido lato
mulato democrático do litoral.”
c) paronomásia: consiste na aproximação de palavras de sons parecidos, mas de significados distintos.
“Eu que passo, penso e peço.”
Figuras de construção
a) elipse: consiste na omissão de um termo facilmente identificável pelo contexto.
“Na sala, apenas quatro ou cinco convidados.” (omissão de havia)
b) zeugma: consiste na elipse de um termo que já apareceu antes.
Ele prefere cinema; eu, teatro. (omissão de prefiro)
c) polissíndeto: consiste na repetição de conectivos ligando termos da oração ou elementos do período.
“ E sob as ondas ritmadas
e sob as nuvens e os ventos
e sob as pontes e sob o sarcasmo
e sob a gosma e sob o vômito (...)”
d) inversão: consiste na mudança da ordem natural dos termos na frase.
“De tudo ficou um pouco.
Do meu medo. Do teu asco.”
e) silepse: consiste na concordância não com o que vem expresso, mas com o que se subentende, com o que está implícito. A silepse pode ser:
• De gênero
Vossa Excelência está preocupado.
• De número
Os Lusíadas glorificou nossa literatura.
• De pessoa
“O que me parece inexplicável é que os brasileiros persistamos em comer essa coisinha verde e mole que se derrete na boca.”
f) anacoluto: consiste em deixar um termo solto na frase. Normalmente, isso ocorre porque se inicia uma determinada construção sintática e depois se opta por outra.
A vida, não sei realmente se ela vale alguma coisa.
g) pleonasmo: consiste numa redundância cuja finalidade é reforçar a mensagem.
“E rir meu riso e derramar meu pranto.”
h) anáfora: consiste na repetição de uma mesma palavra no início de versos ou frases.
“ Amor é um fogo que arde sem se ver;
É ferida que dói e não se sente;
É um contentamento descontente;
É dor que desatina sem doer”
Figuras de pensamento
a) antítese: consiste na aproximação de termos contrários, de palavras que se opõem pelo sentido.
“Os jardins têm vida e morte.”
b) ironia: é a figura que apresenta um termo em sentido oposto ao usual, obtendo-se, com isso, efeito crítico ou humorístico.
“A excelente Dona Inácia era mestra na arte de judiar de crianças.”
c) eufemismo: consiste em substituir uma expressão por outra menos brusca; em síntese, procura-se suavizar alguma afirmação desagradável.
Ele enriqueceu por meios ilícitos. (em vez de ele roubou)
d) hipérbole: trata-se de exagerar uma idéia com finalidade enfática.
Estou morrendo de sede. (em vez de estou com muita sede)
e) prosopopéia ou personificação: consiste em atribuir a seres inanimados predicativos que são próprios de seres animados.
O jardim olhava as crianças sem dizer nada.
f) gradação ou clímax: é a apresentação de idéias em progressão ascendente (clímax) ou descendente (anticlímax)
“Um coração chagado de desejos
Latejando, batendo, restrugindo.”
g) apóstrofe: consiste na interpelação enfática a alguém (ou alguma coisa personificada).
“Senhor Deus dos desgraçados!
Dizei-me vós, Senhor Deus!”
Figuras de palavras
a) metáfora: consiste em empregar um termo com significado diferente do habitual, com base numa relação de similaridade entre o sentido próprio e o sentido figurado. A metáfora implica, pois, uma comparação em que o conectivo comparativo fica subentendido.
“Meu pensamento é um rio subterrâneo.”
b) metonímia: como a metáfora, consiste numa transposição de significado, ou seja, uma palavra que usualmente significa uma coisa passa a ser usada com outro significado. Todavia, a transposição de significados não é mais feita com base em traços de semelhança, como na metáfora. A metonímia explora sempre alguma relação lógica entre os termos. Observe:
Não tinha teto em que se abrigasse. (teto em lugar de casa)
c) catacrese: ocorre quando, por falta de um termo específico para designar um conceito, torna-se outro por empréstimo. Entretanto, devido ao uso contínuo, não mais se percebe que ele está sendo empregado em sentido figurado.
O pé da mesa estava quebrado.
d) antonomásia ou perífrase: consiste em substituir um nome por uma expressão que o identifique com facilidade:
...os quatro rapazes de Liverpool (em vez de os Beatles)
e) sinestesia: trata-se de mesclar, numa expressão, sensações percebidas por diferentes órgãos do sentido.
A luz crua da madrugada invadia meu quarto.
Vícios de linguagem
A gramática é um conjunto de regras que estabelece um determinado uso da língua, denominado norma culta ou língua padrão. Acontece que as normas estabelecidas pela gramática normativa nem sempre são obedecidas, em se tratando da linguagem escrita. O ato de desviar-se da norma padrão no intuito de alcançar uma maior expressividade, refere-se às figuras de linguagem. Quando o desvio se dá pelo não conhecimento da norma culta, temos os chamados vícios de linguagem.
a) barbarismo: consiste em grafar ou pronunciar uma palavra em desacordo com a norma culta.
pesquiza (em vez de pesquisa)
prototipo (em vez de protótipo)
b) solecismo: consiste em desviar-se da norma culta na construção sintática.
Fazem dois meses que ele não aparece. (em vez de faz ; desvio na sintaxe de concordância)
c) ambiguidade ou anfibologia: trata-se de construir a frase de um modo tal que ela apresente mais de um sentido.
O guarda deteve o suspeito em sua casa. (na casa de quem: do guarda ou do suspeito?)
d) cacófato: consiste no mau som produzido pela junção de palavras.
Paguei cinco mil reais por cada.
e) pleonasmo vicioso: consiste na repetição desnecessária de uma ideia.
O pai ordenou que a menina entrasse para dentro imediatamente.
Observação: Quando o uso do pleonasmo se dá de modo enfático, este não é considerado vicioso.
f) eco: trata-se da repetição de palavras terminadas pelo mesmo som.
O menino repetente mente alegremente.
Figuras de som
a) aliteração: consiste na repetição ordenada de mesmos sons consonantais.
“Esperando, parada, pregada na pedra do porto.”
b) assonância: consiste na repetição ordenada de sons vocálicos idênticos.
“Sou um mulato nato no sentido lato
mulato democrático do litoral.”
c) paronomásia: consiste na aproximação de palavras de sons parecidos, mas de significados distintos.
“Eu que passo, penso e peço.”
Figuras de construção
a) elipse: consiste na omissão de um termo facilmente identificável pelo contexto.
“Na sala, apenas quatro ou cinco convidados.” (omissão de havia)
b) zeugma: consiste na elipse de um termo que já apareceu antes.
Ele prefere cinema; eu, teatro. (omissão de prefiro)
c) polissíndeto: consiste na repetição de conectivos ligando termos da oração ou elementos do período.
“ E sob as ondas ritmadas
e sob as nuvens e os ventos
e sob as pontes e sob o sarcasmo
e sob a gosma e sob o vômito (...)”
d) inversão: consiste na mudança da ordem natural dos termos na frase.
“De tudo ficou um pouco.
Do meu medo. Do teu asco.”
e) silepse: consiste na concordância não com o que vem expresso, mas com o que se subentende, com o que está implícito. A silepse pode ser:
• De gênero
Vossa Excelência está preocupado.
• De número
Os Lusíadas glorificou nossa literatura.
• De pessoa
“O que me parece inexplicável é que os brasileiros persistamos em comer essa coisinha verde e mole que se derrete na boca.”
f) anacoluto: consiste em deixar um termo solto na frase. Normalmente, isso ocorre porque se inicia uma determinada construção sintática e depois se opta por outra.
A vida, não sei realmente se ela vale alguma coisa.
g) pleonasmo: consiste numa redundância cuja finalidade é reforçar a mensagem.
“E rir meu riso e derramar meu pranto.”
h) anáfora: consiste na repetição de uma mesma palavra no início de versos ou frases.
“ Amor é um fogo que arde sem se ver;
É ferida que dói e não se sente;
É um contentamento descontente;
É dor que desatina sem doer”
Figuras de pensamento
a) antítese: consiste na aproximação de termos contrários, de palavras que se opõem pelo sentido.
“Os jardins têm vida e morte.”
b) ironia: é a figura que apresenta um termo em sentido oposto ao usual, obtendo-se, com isso, efeito crítico ou humorístico.
“A excelente Dona Inácia era mestra na arte de judiar de crianças.”
c) eufemismo: consiste em substituir uma expressão por outra menos brusca; em síntese, procura-se suavizar alguma afirmação desagradável.
Ele enriqueceu por meios ilícitos. (em vez de ele roubou)
d) hipérbole: trata-se de exagerar uma idéia com finalidade enfática.
Estou morrendo de sede. (em vez de estou com muita sede)
e) prosopopéia ou personificação: consiste em atribuir a seres inanimados predicativos que são próprios de seres animados.
O jardim olhava as crianças sem dizer nada.
f) gradação ou clímax: é a apresentação de idéias em progressão ascendente (clímax) ou descendente (anticlímax)
“Um coração chagado de desejos
Latejando, batendo, restrugindo.”
g) apóstrofe: consiste na interpelação enfática a alguém (ou alguma coisa personificada).
“Senhor Deus dos desgraçados!
Dizei-me vós, Senhor Deus!”
Figuras de palavras
a) metáfora: consiste em empregar um termo com significado diferente do habitual, com base numa relação de similaridade entre o sentido próprio e o sentido figurado. A metáfora implica, pois, uma comparação em que o conectivo comparativo fica subentendido.
“Meu pensamento é um rio subterrâneo.”
b) metonímia: como a metáfora, consiste numa transposição de significado, ou seja, uma palavra que usualmente significa uma coisa passa a ser usada com outro significado. Todavia, a transposição de significados não é mais feita com base em traços de semelhança, como na metáfora. A metonímia explora sempre alguma relação lógica entre os termos. Observe:
Não tinha teto em que se abrigasse. (teto em lugar de casa)
c) catacrese: ocorre quando, por falta de um termo específico para designar um conceito, torna-se outro por empréstimo. Entretanto, devido ao uso contínuo, não mais se percebe que ele está sendo empregado em sentido figurado.
O pé da mesa estava quebrado.
d) antonomásia ou perífrase: consiste em substituir um nome por uma expressão que o identifique com facilidade:
...os quatro rapazes de Liverpool (em vez de os Beatles)
e) sinestesia: trata-se de mesclar, numa expressão, sensações percebidas por diferentes órgãos do sentido.
A luz crua da madrugada invadia meu quarto.
Vícios de linguagem
A gramática é um conjunto de regras que estabelece um determinado uso da língua, denominado norma culta ou língua padrão. Acontece que as normas estabelecidas pela gramática normativa nem sempre são obedecidas, em se tratando da linguagem escrita. O ato de desviar-se da norma padrão no intuito de alcançar uma maior expressividade, refere-se às figuras de linguagem. Quando o desvio se dá pelo não conhecimento da norma culta, temos os chamados vícios de linguagem.
a) barbarismo: consiste em grafar ou pronunciar uma palavra em desacordo com a norma culta.
pesquiza (em vez de pesquisa)
prototipo (em vez de protótipo)
b) solecismo: consiste em desviar-se da norma culta na construção sintática.
Fazem dois meses que ele não aparece. (em vez de faz ; desvio na sintaxe de concordância)
c) ambiguidade ou anfibologia: trata-se de construir a frase de um modo tal que ela apresente mais de um sentido.
O guarda deteve o suspeito em sua casa. (na casa de quem: do guarda ou do suspeito?)
d) cacófato: consiste no mau som produzido pela junção de palavras.
Paguei cinco mil reais por cada.
e) pleonasmo vicioso: consiste na repetição desnecessária de uma ideia.
O pai ordenou que a menina entrasse para dentro imediatamente.
Observação: Quando o uso do pleonasmo se dá de modo enfático, este não é considerado vicioso.
f) eco: trata-se da repetição de palavras terminadas pelo mesmo som.
O menino repetente mente alegremente.
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